隨著微電子技術(shù)和計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，plc（可編程控制器）不僅用邏輯編程取代了硬接線邏輯，還增加了運算、數(shù)據(jù)傳送和處理的功能，真正成為一種計算機工業(yè)控制裝置。plc的功能遠遠超出邏輯控制、順序控制的范圍，所以在工業(yè)發(fā)達國家，plc在其自動化設(shè)備中的比例占首位。近年來，我國的plc技術(shù)也從初期的引進、消化走向吸收和推廣應(yīng)用階段，并且在許多工業(yè)領(lǐng)域取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。面對這種形勢，高等院校為更好地適應(yīng)于我國經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展，在相關(guān)院系中普及plc技術(shù)教育是十分必要的。對航海院校而言，隨著船舶自動化程度的日益提高，plc技術(shù)在主機、輔機和電站等設(shè)備中逐步推廣應(yīng)用，這就要求航海教育必須與之相適應(yīng)，特別是輪機工程專業(yè)必須強化plc技術(shù)的教育。同時為了適應(yīng)imo（國際海事組織）stcw 78/95公約的要求，除了在校輪機本、�？茖W(xué)生的《輪機自動化》課程中包含plc原理與應(yīng)用外，海事局委托的輪補電船員培訓(xùn)班中也要求開設(shè)《plc原理與應(yīng)用》課程，并輔以一定量的實驗。鑒于此，建立面向船員教育的plc實驗室成了刻不容緩的任務(wù)。
2、建立plc實驗室的總體方案
實驗室是學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)，是教學(xué)與科研的基地，是衡量高等院校辦學(xué)水平和科研水平的重要標志，所以我們plc實驗室建設(shè)的目標是建成為能適應(yīng)現(xiàn)代船員教育、符合stcw 78/95 公約要求的、高標準的開放型實驗室。實驗室由兩大部分構(gòu)成：
1、基礎(chǔ)實驗部分 —— 制作一批以plc為核心的標準實驗板，輸入端由若干個開關(guān)和傳感器組成，輸出端為一些指示燈、繼電器和熔斷管。因plc實驗不同于一般電工電子實驗，它需自己編程，輸入plc調(diào)試通過，動手性強，但不成功率較高，有了標準實驗板，安全性、直觀性提高，教師可以放手讓學(xué)生大膽實踐，讓他們自己選題、自接線路、自己調(diào)試，指導(dǎo)教師在整個過程中的作用只是引導(dǎo)、檢查、把關(guān)和解決學(xué)生疑難問題。
2、科研開發(fā)部分 —— 為教師提供科研活動、技術(shù)開發(fā)的場所。充分發(fā)揮專業(yè)教師在技術(shù)上的優(yōu)勢，為航運企業(yè)及相關(guān)部門解決一些plc應(yīng)用上的問題，進行模擬試驗或做些產(chǎn)品開發(fā)。這樣既回報了社會，又為學(xué)�；I集教學(xué)和科研經(jīng)費提供了條件，與此同時還能提高教師的科研水平和教學(xué)水平。主要設(shè)備有計算機、專用編程軟件、數(shù)據(jù)連線和若干套plc等。
3、plc實驗室的建設(shè)
99年底我院購買了三菱（mitsubishi）公司fx2n-48mr微型可編程控制器12套和fx-2p便攜式編程器1套，利用這些設(shè)備我們設(shè)計制作了十塊實驗板，外殼用金屬薄板彎制成型并作靜電噴塑處理（蛋青色），居中是plc（便于看請plc上的各輸入輸出端狀態(tài)指示led），左上角為~220v電源輸入、開關(guān)、電源指示燈、dc24v接線柱和保險管，考慮到學(xué)生操作的方便，我們把輸入端控制開關(guān)和傳感器接線柱布置在實驗板的下半部分，而把輸出端繼電器、交流接觸器、接線柱和指示燈布置在上半部分（該plc輸入端x0~x27在上面、輸出端y0~y27在下面）。由于該plc的輸出電路無內(nèi)置保險，為了防止負載短路等故障燒斷plc的基板配線，每4個輸出點（也就是一個com點）設(shè)置一個5a保險。該plc性能優(yōu)良，有繼電器、三端雙向可控硅開關(guān)元件和晶體管三種輸出類型，可以接多種輸出入擴展設(shè)備，而且使用簡便指令就能完成不少實驗。為了使實驗教學(xué)的效果更理想，還做了幾塊示教板供演示用。從2000年3月開始我們按照新編的實驗指導(dǎo)書開設(shè)了《plc基本組成及輸入輸出接口的認識》、《燈循環(huán)點亮和延時點亮plc編程》、《plc在交流電機控制系統(tǒng)中應(yīng)用的演示性實操》三個基礎(chǔ)實驗�？紤]到目前plc在船舶上的廣泛應(yīng)用，如主機遙控、船舶報警監(jiān)視、燃油鍋爐自動控制等系統(tǒng)中都有應(yīng)用，同時也是為了適應(yīng)現(xiàn)代條件下船員教育的新特點，我們以plc為核心逐步研制幾種用于教學(xué)的船用設(shè)備模擬器，下面就以鍋爐控制模擬器為例作一簡要介紹：
在柴油機動力裝置中所采用的鍋爐都稱為輔鍋爐，由于船舶機艙中這類輔助設(shè)備很多，因此輔助設(shè)備的自動控制是實現(xiàn)“無人值班”機艙的必要條件之一。實現(xiàn)輔鍋爐的自動控制就首先要了解其燃燒時序控制，見圖1。
按照鍋爐的控制框圖我們制定了程序的整體結(jié)構(gòu)，考慮到是模擬器，特別增加故障設(shè)置部分，以加強教學(xué)功能。我們從思南工控網(wǎng)站下載一個三菱fx2n編程軟件，并買了專用數(shù)據(jù)線，開始著手編寫鍋爐控制模擬器程序。程序初稿出來后，經(jīng)過逐段逐句的反復(fù)推敲、調(diào)試才全部輸入plc作 后的測試，相應(yīng)的硬件和接線也在同期完成。 終程序由358句、719行構(gòu)成。例如圖2提供的是點火過程部分的一段梯形圖。模擬器的形狀是落地柜式，外殼是用薄金屬板彎制焊接成型并經(jīng)靜電噴塑處理（蛋青色），上半部分為指示燈、蜂鳴器和儀表，中間斜面突出部分是控制面板（分三個部分，見后面說明）。
圖3是鍋爐控制模擬器的系統(tǒng)示意圖，面板主要由燃燒控制、水位控制和故障設(shè)置三部分組成，布局比較簡潔直觀。我院設(shè)有鍋爐實驗室，有一套經(jīng)過改裝的日產(chǎn)舊鍋爐供教學(xué)使用，但就教學(xué)、科研而言，真實設(shè)備也有其明顯的不足之處，如頻繁起動容易損壞、使用費用高和許多故障不能再現(xiàn)等等，模擬器正是彌補了這些缺陷。
4、結(jié)束語
plc實驗室建成以來，已有近600人做過實驗，教師和學(xué)生反映普遍良好，并順利通過了海事局等管理機構(gòu)的驗收。這對于更好地適應(yīng)imo（國際海事組織）stcw 78/95公約的要求，提高寧波大學(xué)船員教育和培訓(xùn)管理的質(zhì)量都有重要的意義。當(dāng)然，實驗室還存在著不足，有待于進一步的改善與發(fā)展。我們準備在擴展實驗項目、繼續(xù)開發(fā)應(yīng)用plc的船舶機艙設(shè)備模擬器以及實驗器材上增加plc的品牌和型號這三個方面使plc實驗室更上一層樓。
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